Kompetenzen des Bildungspersonals für die Qualifizierung sozial benachteiligter junger Menschen - Ergebnisse einer explorativen Studie

Abstract

"Stetige gesellschaftliche Entwicklungen, das sogenannte 'Übergangssystem und die Benachteiligtenförderung als Bestandteile des Bildungssystems sowie die zunehmende Qualitätsorientierung im Bildungsbereich verlangen professionell agierendes Bildungspersonal. Somit erscheint es notwendig, nach den Kompetenzen des Bildungspersonals zu fragen, das sozial benachteiligte jungen Menschen qualifiziert. Wodurch zeichnet sich das Bildungspersonal aus, dass mit einer Zielgruppe konfrontiert ist, auf die es im Regelfall nicht vorbereitet wird?" Welche Kompetenzen benötigt es für die Erfüllung seiner spezifischen Aufgaben mit sozial benachteiligten jungen Menschen und welche zusätzlichen Kompetenzen sind erforderlich? Ausgehend von theoretischen Zugängen werden im Beitrag die Ergebnisse der Studie dargestellt und daraus Thesen entwickelt. Befragt wurden Betriebe, Bildungsträger und Berufsschulen. (Autorenreferat, BIBB-Doku)