Neue Wege der Zusammenarbeit : die europäische Bildungs- und Berufsbildungspolitik nach Maastricht

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bibb.id104255
dc.contributor.authorHochbaum, Ingo [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T12:48:19Z
dc.date.available2018-12-17T12:48:19Z
dc.date.issued1993
dc.description.abstractDie Maastrichter Beschlüsse haben für die Bildungspolitik der Gemeinschaft eine neue Grundorientierung zugunsten der Mitgliedstaaten gebracht. Die Prinzipien der nationalen Identität und der Subsidiarität bedeuten keine Re- Nationalisierung der Gemeinschaft, sondern unterstreichen die Vielfalt der Bildungssysteme und die Pluralität der Kulturen. Die sich verändernden wirtschaftlichen Bedingungen erfordern bürgernahe Lösungen und keine zentralistischen Eingriffe im Bereich der Berufsausbildung, um die Voraussetzungen für eine lebensfähige und schöpferische europäische politische Union sicherzustellen. (BIBB2)
dc.format.extentS. 19-36
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/719595
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBildung und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume46 (1993), H. 1
dc.subject.classificationS 2.3 Berufsbildungspolitik
dc.subject.classificationG 2 Trends & Entwicklungen
dc.subject.classificationI 2.2.1 Westeuropa
dc.subject.otherBildungspolitik
dc.subject.otherBildungssystem
dc.subject.otherVergleich
dc.subject.otherPluralismus
dc.subject.otherEG-Binnenmarkt
dc.subject.otherEG-Recht
dc.subject.otherKulturelle Identität
dc.subject.otherNationale Identität
dc.subject.otherSubsidiarität
dc.subject.otherKompetenz
dc.subject.otherNationalstaat
dc.subject.otherEG
dc.subject.otherMaastricht
dc.subject.otherNiederlande
dc.subject.other1970-1992
dc.titleNeue Wege der Zusammenarbeit : die europäische Bildungs- und Berufsbildungspolitik nach Maastricht
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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46 (1993), H. 1