Kompetenzorientierte Assessments in der beruflichen Bildung - zur Grundlegung eines kompetenzorientierten Prüfungswesens

Abstract

"Die Umsetzung der formal festgelegten Leitgedanken beruflicher Bildung in konkrete Prüfungsformate stellt das berufliche Prüf- und Berechtigungswesen vor nicht triviale Übersetzungsaufgaben. Der Beitrag versucht, eine solche Übersetzung zum einen über eine theoretische Ausdefinition des Leitgedankens kompetenzorientierten Prüfens in greifbare Designstandards beruflicher Testentwicklung zu leisten. Zum anderen soll basierend auf den abgeleiteten Designstandards ein Einblick in die Umsetzungsmöglichkeiten in konkrete Testaufgaben gegeben werden. Der Beitrag bezieht sich hierzu exemplarisch auf die Entwicklung einer schriftlichen Berufsabschlussprüfung für den Ausbildungsberuf Industriekaufmann/Industriekauffrau." (Autorenreferat, BIBB-Doku)