Sieben Thesen und einige Anregungen zu handlungsorientiertem Unterricht insbesondere im Lernbüro und mit Computerunterstützung

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bibb.id101438
dc.contributor.authorStommel, Axel [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T12:25:54Z
dc.date.available2018-12-17T12:25:54Z
dc.date.issued1994
dc.format.extentS. 123-131
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/716235
dc.language.isode
dc.relation.ispartofErziehungswissenschaft und Beruf : Vierteljahresschrift für Unterrichtspraxis und Lehrerbildung
dc.relation.ispartofvolume42 (1994), H. 2
dc.subject.classificationL 1.2.3 Schulische Ausbildungsorganisation
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationL Lehren & Lernen
dc.subject.classificationL 4.2.1 Computerunterstützter Unterricht
dc.subject.classificationG 2.1.1 Ökonomie / Märkte
dc.subject.classificationS 6.4.3 Organisations-, Verwaltungs-, Rechts- und Büroberufe
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherHandlungskompetenz
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherLernziel
dc.subject.otherComputerunterstützter Unterricht
dc.subject.otherWirtschaftlichkeit
dc.subject.otherBerufsfeld Wirtschaft und Verwaltung
dc.titleSieben Thesen und einige Anregungen zu handlungsorientiertem Unterricht insbesondere im Lernbüro und mit Computerunterstützung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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42 (1994), H. 2