Erfolg durch Diskurs : Konzeptualisierung virtueller Lernorte

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bibb.id126491
dc.contributor.authorZimmer, Gerhard [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T16:04:40Z
dc.date.available2018-12-17T16:04:40Z
dc.date.issued2005
dc.description.abstractDer Beitrag stellt Konzepte der Integration von Bildungsmedien und Kommunikation an virtuellen Lernorten vor. Hauptgrund für den Boom virtuellen Lernens ist die Informatisierung fast aller Arbeitsprozesse durch die digitalen Informations- und Kommunikationstechnologien.Virtuelle Lernorte bieten darüber hinaus die Chance, Arbeiten und Lernen, Preis und Theorie in neue, virtuelle Formen des Lehrens und Lernens zu integrieren. Der Autor fordert einen intensiven Diskurs über die dadurch erheblich veränderten pädagogischen Verhältnisse hinsichtlich Mitbestimmungsmöglichkeiten der Teilnehmer, Kooperation von Lernenden und Lehrenden und Integration von Lernen und Arbeit. (BIBB2)
dc.format.extentS. 12-15
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/744354
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWeiterbildung : Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends
dc.relation.ispartofvolume16 (2005), H. 5
dc.subject.classificationL 4.2.3 Internetbasiertes Lernen / E-Learning
dc.subject.classificationL 2.1 Lernformen
dc.subject.otherLernort
dc.subject.otherE-Learning
dc.subject.otherLernen am Arbeitsplatz
dc.subject.otherLernprozess
dc.subject.otherCurriculum
dc.titleErfolg durch Diskurs : Konzeptualisierung virtueller Lernorte
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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16 (2005), H. 5