Perspektiven und Befunde der Arbeitspsychologie zum Lebenslangen Lernen : Implikationen für die Berufsbildung und ihre pädagogische Theorie?

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bibb.id124862
bibb.voevzlinkhttps://res.bibb.de/vet-repository_743122
dc.contributor.authorHartmann, Ernst A. [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T15:51:57Z
dc.date.available2018-12-17T15:51:57Z
dc.date.issued2004
dc.description.abstractAuf der Basis der Darstellung wesentlicher Ergebnisse zweier Gestaltungsprojekte zum Lernen im Prozess der Arbeit erfolgt eine Reflexion des Verhältnisses von Arbeiten und Lernen. Leitende Fragestellungen sind: In welchem Verhältnis steht menschliche Arbeit oder allgemeiner Tätigkeit zum Lernen? Welche Randbedingungen beeinflussen menschliche Arbeits- und Lernprozesse aus arbeitspsychologischer Sicht? Wie können arbeitsimmanente Lernprozesse beeinflusst werden? Welche Implikationen können sich daraus für die Berufspädagogik und ihre pädagogische Theorie ergeben? Die Reflexion darüber bildet den Referenzrahmen für abschließende Thesen zu möglichen Implikationen der erzielten empirischen Befunde und konzeptionellen Aussagen für die berufspädagogische Theoriebildung. (BIBB2
dc.description.versionreferiert
dc.format.extentS. 355-376
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/743122
dc.language.isode
dc.relation.ispartofZeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
dc.relation.ispartofvolume100 (2004), H. 3
dc.rightsNamensnennung-NichtKommerziell-KeineBearbeitung 3.0 Deutschland*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de/*
dc.subject.classificationL 2.1.1 Informelles Lernen
dc.subject.classificationL 2.1.3 Erfahrungslernen
dc.subject.classificationT 2.1 Bildungstheorien
dc.subject.otherLernen und Arbeiten
dc.subject.otherLernen am Arbeitsplatz
dc.subject.otherArbeitsorganisation
dc.subject.otherLernende Organisation
dc.subject.otherArbeitspsychologie
dc.subject.otherBildungstheorie
dc.subject.otherTheoriebildung
dc.subject.otherBerufspädagogik
dc.titlePerspektiven und Befunde der Arbeitspsychologie zum Lebenslangen Lernen : Implikationen für die Berufsbildung und ihre pädagogische Theorie?
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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