Berufsethos, Lehrerverhalten und wissenschaftlicher Referenzrahmen

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bibb.id116116
dc.contributor.authorDöring, Klaus W. [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T14:23:44Z
dc.date.available2018-12-17T14:23:44Z
dc.date.issued1990
dc.description.abstractWenn über die Notwendigkeit eines Ethos des pädagogischen Handelns gestritten wird, dann sollte bekannt sein, ob und in welcher Weise heutzutage in Lehrerkollegien ein Konsens über die Leitlinien des gemeinsamen Tuns besteht. Ein Forschungsprojekt an der Universität Freiburg versucht eine Lücke in der wissenschaftlichen Forschung zu schliessen.
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 10-16
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/733286
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDie Deutsche Schule : DDS ; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
dc.relation.ispartofvolume82 (1990), H. 1
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationG 2.3 Wandel von Arbeit & Wirtschaft
dc.subject.classificationT 4.5 Soziologie
dc.subject.classificationG 2.4.2 Lebenskonzepte, -stile, Werte
dc.subject.otherLehrer
dc.subject.otherEinstellung
dc.subject.otherProfessionalisierung
dc.subject.otherBerufssoziologie
dc.subject.otherBeruf
dc.subject.otherEthik
dc.titleBerufsethos, Lehrerverhalten und wissenschaftlicher Referenzrahmen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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82 (1990), H. 1