Handlungs- und Kompetenzorientierung in der Meisterbildung : Konsequenzen für die didaktische Umsetzung

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bibb.id167569
bibb.voevzlinkhttps://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/download/7390 (Volltext)
dc.contributor.authorRehbold, Rolf R. [Verfasser]
dc.contributor.authorHollmann, Christian [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:12:01Z
dc.date.available2018-12-17T19:12:01Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstract"Handlungs- und Kompetenzorientierung haben sich als Leitprinzipien der dualen Erstausbildung bereits seit den 1990er Jahren etabliert. Sukzessive wird dieser Standard nun auch in der beruflichen Fortbildung implementiert. Die damit verbundenen didaktischen Herausforderungen bei der Umsetzung von Curricula werden im Beitrag am Beispiel der Vorbereitungskurse auf Teil III der Meisterprüfung aufgezeigt und in ihren Konsequenzen reflektiert." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 34-37
dc.format.illustrationLiteraturangaben, graph. Darst., Tab.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/761214
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP
dc.relation.ispartofvolume43 (2014), H. 4
dc.rights.licenseDeutsches Urheberrecht
dc.subject.classificationS 1.5.2 Berufliche Weiterbildung
dc.subject.classificationP 2.4 Facharbeiter / Gesellen
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.otherAufstiegsfortbildung
dc.subject.otherMeisterausbildung
dc.subject.otherHandlungsorientierung
dc.subject.otherKompetenzorientierung
dc.subject.otherDidaktik
dc.titleHandlungs- und Kompetenzorientierung in der Meisterbildung : Konsequenzen für die didaktische Umsetzung
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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