Gestaltungsorientierte Lernaufgaben in der Lernortkooperation : ein Beispiel für die Ausbildung zum Prozessleitelektroniker

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bibb.id94025
dc.contributor.authorDrescher, Ewald [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T11:34:56Z
dc.date.available2018-12-17T11:34:56Z
dc.date.issued1996
dc.description.abstractDer Beitrag zeigt am Beispiel der Ausbildung von Prozessleitelektronikern, wie gestaltungsorientierte Lernaufgaben entwickelt wurden und wie sie, als Beitrag zur Lernortkooperation, lernortübergreifend durchgeführt werden können. Für den Entwurf, die Durchführung und die Bewertung solcher Lernaufgaben wurde ein Schema von Arbeitsschritten entwickelt. (BIBB)
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben, Abb.
dc.format.extentS. 27-36
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/707475
dc.language.isode
dc.relation.ispartofLernen und lehren : Elektrotechnik, Informationstechnik, Metalltechnik, Fahrzeugtechnik
dc.relation.ispartofvolume11 (1996), H. 44
dc.subject.classificationS 3 Institutionen
dc.subject.classificationG 2.3.3 Arbeitsformen, Techniken
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationS 3.2 Unternehmen und Behörden
dc.subject.classificationS 6.3 Technische Berufe
dc.subject.classificationL 2.1 Lernformen
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.subject.otherLernort
dc.subject.otherKooperation
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherBetrieb
dc.subject.otherProzessleitelektroniker
dc.subject.otherHandlungsorientiertes Lernen
dc.titleGestaltungsorientierte Lernaufgaben in der Lernortkooperation : ein Beispiel für die Ausbildung zum Prozessleitelektroniker
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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11 (1996), H. 44