Eine empirische Untersuchung zum berufsbegleitenden Studium im Bankenbereich : innovationsfähige Mitarbeiter durch Weiterbildung

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bibb.id125146
dc.contributor.authorBoerner, Sabine [Verfasser]
dc.contributor.authorSeeber, Günther [Verfasser]
dc.contributor.authorBeinborn, Peter [Verfasser]
dc.contributor.authorKeller, Helmut [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T15:54:31Z
dc.date.available2018-12-17T15:54:31Z
dc.date.issued2005
dc.description.abstractVorgestellt werden Ergebnisse einer Befragung von Studierenden aus dem Bankenbereich zum berufsbegleitenden Studium an einer Fachhochschule. Gefragt wurde nach den Gründen für die Aufnahme eines solchen Studiums, nach den Lernstrategien im Studium und nach den Konsequenzen eines solchen Studiums. Fazit: Die Weiterbildung in einem berufsbegleitenden, praxisorientierten Studium ermöglicht, tätigkeitsspezifische Kompetenzen mit tätigkeitsübergreifenden Basiskompetenzen zu verbinden. Es trägt in hohem Maße dazu bei, dass Mitarbeiter an ihrem Arbeitsplatz innovatives Denken und Handeln entwickeln. Gleichzeitig steigen auch das Gehalt und die persönliche Zufriedenheit der Mitarbeiter. (BIBB)
dc.format.extentS. 13-17
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/743343
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Berufserziehung : W & B
dc.relation.ispartofvolume57 (2005), H. 3
dc.subject.classificationS 1.4.1 Ausbildung an Fachhochschulen
dc.subject.classificationS 6.4.1 Kaufleute
dc.subject.classificationT 1.1 Empirische Berufsbildungsforschung
dc.subject.otherBerufsbegleitendes Studium
dc.subject.otherFachhochschule
dc.subject.otherBankgewerbe
dc.subject.otherStudienmotivation
dc.titleEine empirische Untersuchung zum berufsbegleitenden Studium im Bankenbereich : innovationsfähige Mitarbeiter durch Weiterbildung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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57 (2005), H. 3