Mehrdimensionale Lehr-Lern-Arrangements - Lernen, Denken, Handeln in komplexen beruflichen Situationen. Bericht über das Internationale Symposium an der Georg-August-Universität Göttingen vom 22. bis 25. September 1991

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bibb.id108011
dc.contributor.authorJohn, Ernst G. [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T13:14:32Z
dc.date.available2018-12-17T13:14:32Z
dc.date.issued1992
dc.format.extentS. 9-12
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/723877
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume44 (1992), H. 1
dc.subject.classificationS 1.3 Berufliche Erstausbildung
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.otherWirtschaftspädagogik
dc.subject.otherKaufmännische Ausbildung
dc.subject.otherHandlungskompetenz
dc.subject.otherKognitive Fähigkeit
dc.subject.otherLehr-Lern-Prozess
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherBerufliche Sozialisation
dc.titleMehrdimensionale Lehr-Lern-Arrangements - Lernen, Denken, Handeln in komplexen beruflichen Situationen. Bericht über das Internationale Symposium an der Georg-August-Universität Göttingen vom 22. bis 25. September 1991
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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44 (1992), H. 1