Den Arbeitsplatz als Lernort erschliessen und gestalten : neue Konzepte zum Lernen im Prozess der Arbeit

Abstract

Seit den 1990er Jahren hat das Lernen im Prozess der Arbeit an Bedeutung gewonnen. Die Ursache hierfür sind posttayloristische Unternehmens- und Arbeitskonzepte, die Lernen in der Arbeit für Verbesserungs- und Innovationsprozesse nutzbar machen wollen. Vor diesem Hintergrund sind in verschiedenen Disziplinen wie der Berufspädagogik, der Arbeitswissenschaft und der Arbeits- und Organisationspsychologie Kriterien und Verfahren zur Erschliessung und Gestaltung des Lernorts Arbeitsplatz entwickelt worden, wie Arbeits- und Lernaufgaben sowie Lerninseln. Sie nehmen wesentlichen Einfluss auf Perspektiven arbeitsbezogener Weiterbildung. (BIBB2)