Die Veränderung informeller Kompetenzen zwischen dem Ende der obligatorischen Schulzeit und dem frühen Erwachsenenalter

Basler, Ariane [Verfasser]; Kriesi, Irene [Verfasser]

Die Veränderung informeller Kompetenzen zwischen dem Ende der obligatorischen Schulzeit und dem frühen Erwachsenenalter

bibb.id	780606
dc.contributor.author	Basler, Ariane [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Kriesi, Irene [Verfasser]	de
dc.date.accessioned	2022-09-01T11:54:45Z
dc.date.available	2022-09-01T11:54:45Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	“Persistenz und Volition bei Jugendlichen in betrieblichen und vollschulischen Berufsausbildungen sowie in allgemeinbildenden Mittelschulen, die verschiedene Sozialisationskontexte bieten, unterschiedlich ausbilden. Gemäss den Ergebnissen nehmen die untersuchten Kompetenzen bei Jugendlichen nach dem Eintritt in eine Berufsausbildung deutlich zu, während sie bei jenen in allgemeinbildenden Mittelschulen stagnieren und sich erst nach 18 Jahren positiv entwickeln.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)	de
dc.description.abstract	“This study investigates whether the informal competencies effort, exertion, perseverance and volition develop differently among youth who enter firm- or school-based vocational education and training or general education tracks, which offer distinct socialisation environments. The results show that the analysed competencies increase considerably after entry into vocational education and training. Young people in general education show a delayed development and only increase their informal competencies after the age of 18 years.” (authors’ abstract; BIBB-Doku)	de
dc.description.statementofresponsibility	Ariane Basler und Irene Kriesi	de
dc.description.version	referiert	de
dc.format.extent	Seite 285-315	de
dc.format.medium	Elektronische Ressource	de
dc.format.medium	Zeitschriftenaufsatz	de
dc.identifier.uri	DOI:10.2478/sjs-2022-0016
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/780606
dc.language.iso	de	de
dc.rdacarrier.code	cr	de
dc.rdacarrier.source	rdacontent	de
dc.rdacarrier.term	Online-Ressource	de
dc.rdacontent.code	txt	de
dc.rdacontent.source	rdacontent	de
dc.rdacontent.term	Text	de
dc.rdamedia.code	c	de
dc.rdamedia.source	rdacontent	de
dc.rdamedia.term	Computermedien	de
dc.relation.ispartof	Schweizerische Zeitschrift für Soziologie
dc.relation.ispartofvolume	48 (2022), H. 2
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject.classification	S 1.1 Allgemeinbildende Schule	de
dc.subject.classification	P 2.3 Auszubildende	de
dc.subject.classification	L 2.1.1 Informelles Lernen	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.ddc	300	de
dc.subject.other	Schüler	de
dc.subject.other	Auszubildender	de
dc.subject.other	Berufliche Sozialisation	de
dc.subject.other	Berufliche Sozialisation	de
dc.subject.other	Kompetenzentwicklung	de
dc.subject.other	Schweiz	de
dc.title	Die Veränderung informeller Kompetenzen zwischen dem Ende der obligatorischen Schulzeit und dem frühen Erwachsenenalter	de
dc.title.alternative	The development of informal competences between the end of compulsory school and early adulthood	de

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