Stiftungen als Akteure eines neuen Bildungsregimes

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bibb.id158045
dc.contributor.authorHöhne, Thomas [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:37:00Z
dc.date.available2018-12-17T18:37:00Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstract"Stiftungen haben sich mittlerweile zu einflussreichen Akteuren im Bildungsbereich entwickelt. Dies ist wesentlich auf die Herausbildung neuer Steuerungsformen und eines neuen Bildungsregimes zurückzuführen, im dem privatee und staatliche Akteure zusehends kooperieren. Zum einen wird im Beitrag kritisch nach der Legitimation großer Stiftungen in ihrer Funktion als bildungspolitische Akteure gefragt und zum anderen die Problematik ihres Engagements exemplarisch anhand der Bertelsmann Stiftung verdeutlicht." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.description.versionreferiert
dc.format.extentS. 242-255
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.format.mediumElektronische Ressource
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/757796
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDie Deutsche Schule : DDS ; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
dc.relation.ispartofvolume104 (2012), H. 3
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.classificationS 4.1.5 Stiftungen, Verbände, Sponsoring
dc.subject.classificationS 4.3 Steuerung
dc.subject.otherBildungspolitik
dc.subject.otherBildungssteuerung
dc.subject.otherStiftung
dc.subject.otherBertelsmann Stiftung
dc.titleStiftungen als Akteure eines neuen Bildungsregimes
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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Die_Deutsche_Schule_104_Jg_H.3_Höhne_Stiftungen_Akteure_Bildungsregimes.pdf
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104 (2012), H. 3