Berufsbildungsforschung zwischen atomistischer Empirie und responsiver Praxisgestaltung

Simple item page
bibb.citedinbibbZitation von 2 BIBB-Publikationen
bibb.id148798
dc.contributor.authorEuler, Dieter [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:04:52Z
dc.date.available2018-12-17T18:04:52Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractDie Tendenz zur atomistische Empirie in der Forschungskultur provoziert für diesen Wissenschaftsbereich die Frage nach dem eigenen Standort und die Reaktion auf diese Entwicklung. Entsprechend gehen die Überlegungen des Autors zwei zentralen Fragen nach: Wo steht die Berufsbildungsforschung heute und was bedeuten die konturierten Entwicklungen für das die Berufsbildungsforschung konstitutive Verhältnis von Wissenschaft und Praxis? Zur Beantwortung dieser Fragen werden zum einen die institutionelle Basis, der Gegenstandsbereich und die methodologische Ausrichtung skizziert und zum anderen die Rolle der Berufsbildungsforschung für die Berufsbildungspraxis beschrieben. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 97-120
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/754587
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBildung im Medium des Berufs? : Diskurslinien der Berufs- und Wirtschaftspädagogik / Ingrid Lisop [Hrsg.] ; Anne Schlüter [Hrsg.]
dc.subject.classificationT 1 Forschungsrichtungen
dc.subject.otherBerufsbildungsforschung
dc.subject.otherForschungsgegenstand
dc.subject.otherMethodologie
dc.subject.otherTheorie-Praxis
dc.subject.otherForschungsumsetzung
dc.titleBerufsbildungsforschung zwischen atomistischer Empirie und responsiver Praxisgestaltung
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

Files

Collections

Bildung im Medium des Berufs? : Diskurslinien der Berufs- und Wirtschaftspädagogik / Ingrid Lisop [Hrsg.]