Auch das Lernen mit Web 2.0 benötigt Didaktik für Lernprozesse in komplexen Arbeitsumgebungen

Abstract

"Michael Härtel geht in seinem Beitrag davon aus, dass die hohe Technologie- und Wissensintensität beruflicher Facharbeit zu einem verstärkten Bedarf führt, Wissens- und Lerneinheiten dort zur Verfügung zu stellen, wo sie gebraucht werden: nah am Arbeitsplatz und am Prozess der Arbeit orientiert. Die Möglichkeiten, dass Auszubildende, Bildungspersonal und ausgebildete Fachkräfte mobil miteinander agieren können ist eine gute Voraussetzung für ein zeitgemäßes Lernen und Lehren unter Zuhilfenahme von digitalen Medien und insbesondere Web-2.0-Anwendungen." (Hrsg., BIBB-Doku)