Der Lernprozess im Rahmen der Lebensspannen und die Berufsberatung

Abstract

Der Beitrag geht der zunehmenden Bedeutung, die die lebenslange Dauer von Lernprozessen gewinnt nach, indem er die Wechselbeziehungen zwischen Berufsbildung und Selbstverwirklichung untersucht. Er unterstreicht, dass diese Wechselbeziehungen frühzeitig im Lern- und Erziehungsprozess verankert werden müssen, weil der Eintritt in den Beruf ebenso wie dessen Beendigung zu den wichtigsten Entscheidungen im Leben des Menschen zählt. Das Thema wird einerseits unter Rückgriff auf Comenius grundsätzlich reflektiert, andererseits durch Verweise auf Bildungskonzeptionen der grossen internationalen Organisationen sowie auf Erfahrungen amerikanischer und japanischer Betriebe konkretisiert. (IAB2)