Handlungsorientiert lernen : über Aufgabenstellungen zur beruflichen Handlungskompetenz

Abstract

Durch die Darstellung erprobter handlungsorientierter Ausbildungskonzepte sollen sowohl Lehrkräfte als auch Ausbilder zur Nachahmung angeregt werden. Die gegebenen Materialien sind direkt verwendbar. Dabei wird die traditionelle Trennung von Theorie und Praxis in der Ausbildung bewusst aufgegeben. Als Zielkategorie wird der Erwerb umfassender beruflicher Handlungsfähigkeit angestrebt. Handlungslernen dient insbesondere der Sinnstiftung von Lernprozessen als deren lernorganisierendes Konzept und ist ein dynamischer Prozess, der zu zunehmender Autonomie der Lernenden führen soll. Handlungslernen wird begünstigt, wenn Spielräume zur individuellen Bearbeitung von Aufgabenstellungen möglich sind. Wesentliche Elemente einer handlungsorientierten Ausbildung werden beispielhaft beschrieben. (BIBB)