Der Deutsche Qualifikationsrahmen DQR - ein Instrument mit Irritiationspotenzial : Kontroversen und Perspektiven am Beispiel der Frühpädagogik

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bibb.id168283
dc.contributor.authorNürnberg, Carola [Verfasser]
dc.contributor.authorBerth, Felix [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:14:46Z
dc.date.available2018-12-17T19:14:46Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstract"Der Deutsche Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) ist auch für Care Work von erheblicher Bedeutung. So hat er im Feld der Frühpädagogik eine Kontroverse ausgelöst, die sich um eine Frage dreht: Sollen die Abschlüsse der Fachschulen für Sozialpädagogik, die für den Beruf der Erzieherin ausbilden, auf dem gleichen Kompetenzlevel des DQR eingruppiert werden wie Bachelor Examina frühpädagogischer Hochschulstudiengänge? Der Beitrag geht Ursachen dieser Kontroverse nach und lotet aus, welche Entwicklungen der DQR im Feld der Frühpädagogischen Ausbildung haben kann." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 21-23
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/761468
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume68 (2014), H. 148
dc.subject.classificationS 2.2.4 Anrechnung, Prüfung & Zertifizierung
dc.subject.classificationS 6.4.5.4 Sozialpflegerische Berufe
dc.subject.otherDeutscher Qualifikationsrahmen
dc.subject.otherKompetenzniveau
dc.subject.otherPersonenbezogene Dienstleistung
dc.subject.otherErzieher
dc.subject.otherCare work
dc.subject.otherAusbildungsabschluss
dc.subject.otherBachelor
dc.titleDer Deutsche Qualifikationsrahmen DQR - ein Instrument mit Irritiationspotenzial : Kontroversen und Perspektiven am Beispiel der Frühpädagogik
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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68 (2014), H. 148