Herausforderung der Beschulung von Splitterberufen – eine bayrische Sicht
| bibb.citedinbibb | Zitation von einer BIBB-Publikation | de |
| bibb.id | 784155 | |
| dc.contributor.author | Hochleitner, Thomas [Verfasser] | de |
| dc.date.accessioned | 2025-11-21T10:59:12Z | |
| dc.date.available | 2025-11-21T10:59:12Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | „Die Beschulung von sogenannten Splitterberufen ist mit einer Reihe von Herausforderungen, aber auch Chancen verbunden. In diesem Beitrag werden sowohl die didaktischen, finanziellen, sozialen, aber auch die organisatorischen Herausforderungen erläutert und mögliche Lösungsansätze aufgezeigt.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku) | de |
| dc.description.statementofresponsibility | Thomas Hochleitner | de |
| dc.format.extent | Seite 62-67 | de |
| dc.format.illustration | Illustrationen | de |
| dc.format.illustration | Fotografien | de |
| dc.format.medium | Zeitschriftenaufsatz | de |
| dc.identifier.uri | https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/784155 | |
| dc.language.iso | de | de |
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| dc.rdacarrier.source | rdacontent | de |
| dc.rdacarrier.term | Band | de |
| dc.rdacontent.code | txt | de |
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| dc.rdacontent.term | Text | de |
| dc.rdamedia.code | n | de |
| dc.rdamedia.source | rdacontent | de |
| dc.rdamedia.term | Ohne Hilfsmittel zu benutzen | de |
| dc.relation.ispartof | Lernen und lehren : Elektrotechnik, Informationstechnik, Metalltechnik, Fahrzeugtechnik | |
| dc.relation.ispartofvolume | 40 (2025), H. 158 | |
| dc.subject.classification | S 1.3 Berufliche Erstausbildung | de |
| dc.subject.classification | S 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen | de |
| dc.subject.ddc | 370 | de |
| dc.subject.other | Splitterberuf | de |
| dc.subject.other | Definition | de |
| dc.subject.other | Historische Entwicklung | de |
| dc.subject.other | Berufsausbildung | de |
| dc.subject.other | Berufsschule | de |
| dc.subject.other | Bayern | de |
| dc.title | Herausforderung der Beschulung von Splitterberufen – eine bayrische Sicht | de |