Grundsätze der Unterrichtsberatung : ein kurzes Statement hierzu

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bibb.id94608
dc.contributor.authorZitsch, Heinz F. [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T11:38:19Z
dc.date.available2018-12-17T11:38:19Z
dc.date.issued1996
dc.description.abstractDer Verfasser gibt Empfehlungen, auf welche Art und Weise die Beratung eines Referendars erfolgen kann, ohne dass einerseits die notwendigen Ausbildungskorrekturen zu kurz kommen und andererseits unsensibel mit dem künftigen Kollegen umgegangen wird. Er nennt die konkreten, mitunter fatalerweise als nebensächlich angesehenen Beratungsschritte. In einer allgemeinen Übersichtsstruktur über die Beratung ordnet er die einzelnen Beratungskomponenten. (BIBB)
dc.format.extentS. 338-340
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/708142
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume48 (1996), H. 10
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationP 3.2.4 Referendare
dc.subject.classificationS 2.2.4 Anrechnung, Prüfung & Zertifizierung
dc.subject.classificationL 5 Beratung & Orientierung
dc.subject.otherLehrer
dc.subject.otherLehramtsanwärter
dc.subject.otherEinarbeitung
dc.subject.otherLeistungsbewertung
dc.subject.otherBeratungsmethode
dc.titleGrundsätze der Unterrichtsberatung : ein kurzes Statement hierzu
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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48 (1996), H. 10