Epistemische Überzeugungen von (angehenden) Lehrkräften an berufsbildenden Schulen und ihre Bedeutung für das professionelle Handeln : ein Literaturinterview des empirischen Forschungsstands im deutschsprachigen Raum

Rebmann, Karin [Verfasser]; Berding, Florian [Verfasser]; Jahncke, Heike [Verfasser]

Epistemische Überzeugungen von (angehenden) Lehrkräften an berufsbildenden Schulen und ihre Bedeutung für das professionelle Handeln : ein Literaturinterview des empirischen Forschungsstands im deutschsprachigen Raum

bibb.id	784281
dc.contributor.author	Rebmann, Karin [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Berding, Florian [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Jahncke, Heike [Verfasser]	de
dc.date.accessioned	2025-12-23T13:36:04Z
dc.date.available	2025-12-23T13:36:04Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	„Ausgehend von der unterrichtlichen Handlungswirksamkeit von Lehrervorstellungen zu Wissen und Wissenserwerb systematisiert der Beitrag empirische Studien für Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen im deutschsprachigen Raum. Dabei wird der Forschungsstand entlang folgender Leitfragen zusammengefasst: Wie werden epistemische Überzeugungen modelliert? Wie entwickeln sich epistemische Überzeugungen von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen über die Professionalisierungsphasen? Welche Annahmen treffen Lehrende über die Überzeugungen ihrer Lernenden? Welchen Einfluss haben epistemische Überzeugungen von Lehrkräften auf ihr berufliches Handeln? Der Beitrag schließt mit Forschungsdesiderata, wie den Fokus auf die Überzeugungen praktizierender Lehrkräfte in verschiedenen beruflichen Fachrichtungen und deren Bedeutung für Lehr-Lernprozesse zu legen, und Empfehlungen für zukünftige Forschungsarbeiten.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)	de
dc.description.statementofresponsibility	KARIN REBMANN / FLORIAN BERDING / HEIKE JAHNCKE	de
dc.description.version	referiert	de
dc.format.extent	Seite 247-277	de
dc.format.illustration	Illustrationen	de
dc.format.medium	Sammelbandbeitrag	de
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/784281
dc.language.iso	de	de
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dc.rdacontent.term	Text	de
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dc.rdamedia.term	Ohne Hilfsmittel zu benutzen	de
dc.relation.ispartof	Lehrpersonen an berufsbildenden Schulen im Spiegel empirischer Forschung / Rahn, Sylvia [Hrsg.] ; Seifried, Jürgen [Hrsg.] ; Ziegler, Birgit [Hrsg.]
dc.relation.ispartof	Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik / Beiheft ; 34
dc.subject.classification	P 3.2.3 Lehrer	de
dc.subject.classification	P 2.6 Hochschulabsolventen	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.other	Berufsschullehrer	de
dc.subject.other	Student	de
dc.subject.other	Epistemologische Überzeugungen	de
dc.subject.other	Literaturanalyse	de
dc.title	Epistemische Überzeugungen von (angehenden) Lehrkräften an berufsbildenden Schulen und ihre Bedeutung für das professionelle Handeln : ein Literaturinterview des empirischen Forschungsstands im deutschsprachigen Raum	de
dc.title.alternative	Epistemic beliefs of (prospective) teachers at vocational schools and their relevance for professional action : a literature review of the state of empËrical research in German-speaking countries	de

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Lehrpersonen an berufsbildenden Schulen im Spiegel empirischer Forschung / Rahn, Sylvia [Hrsg.] ; Seifried, Jürgen [Hrsg.] ; Ziegler, Birgit [Hrsg.]
aktuell und lesenswert Ausgabe 3/2025- SBB und Zeitschriftenartikel

Epistemische Überzeugungen von (angehenden) Lehrkräften an berufsbildenden Schulen und ihre Bedeutung für das professionelle Handeln : ein Literaturinterview des empirischen Forschungsstands im deutschsprachigen Raum

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