Selbstorganisiertes Lernen "SoL": Praktische Erfahrungen mit einem neuen Konzept der Weiterbildung

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bibb.id109085
dc.contributor.authorFinger, Anke [Verfasser]
dc.contributor.authorGreif, S. [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T13:23:56Z
dc.date.available2018-12-17T13:23:56Z
dc.date.issued1992
dc.description.abstractIm Beitrag werden praktische Erfahrungen mit dem Seminarkonzept zum selbstorganisierten Lernen "SoL" dargestellt und die Unterschiede zu herkömmlichen Bildungsseminaren festgestellt. Es wird der Frage nachgegangen, ob es sich bei SoL lediglich um ein neues Schlagwort handelt oder um den Beginn einer theoretischen und praktischen Umwälzung zu einer Fortbildung auf neuer Stufe. (BIBB2)
dc.format.extentS. 364-373
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/725097
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Berufserziehung : W & B
dc.relation.ispartofvolume44 (1992), H. 12
dc.subject.classificationL Lehren & Lernen
dc.subject.classificationL 3 Lehr-Lern-Forschung
dc.subject.otherLernen
dc.subject.otherLerntheorie
dc.subject.otherSelbstgesteuertes Lernen
dc.subject.otherFortbildung
dc.subject.otherSeminar
dc.subject.otherBerufliche Weiterbildung
dc.subject.otherKonzeption
dc.titleSelbstorganisiertes Lernen "SoL": Praktische Erfahrungen mit einem neuen Konzept der Weiterbildung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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44 (1992), H. 12