Die kategorialen Referenzen 'Fach' und 'Beruf' : der Einfluss des berufsdidaktischen Paradigmas 'Arbeitsprozesswissen' auf die Didaktiken beruflichen Lehrens und Lernens

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bibb.id168655
dc.contributor.authorMersch, Franz Ferdinand [Verfasser]
dc.contributor.authorPahl, Jörg-Peter [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:15:43Z
dc.date.available2018-12-17T19:15:43Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstract"Franz Ferdinand Mersch und Jörg-Peter Pahl stellen die kategoriale Bedeutung von 'Fach' und 'Beruf' für die Berufspädagogik heraus, wobei sie die gegensätzlichen Ansätze von Fachdidaktik und Berufsdidaktik als Grundlage für die Gestaltung von komplexen Lern-Arrangements in der Berufsbildung herausarbeiten." (Hrsg., BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 158-176
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/761567
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufspädagogik im Wandel : Diskurse zum System beruflicher Bildung und zur Professionalisierung / Bernhard Bonz [Hrsg.] ; Friedhelm Schütte [Hrsg.]
dc.subject.classificationL 2.2.1 Berufsbezogene Didaktik
dc.subject.classificationL 2.2.2 Fach- und Technikdidaktik
dc.subject.otherBerufspädagogik
dc.subject.otherArbeitsprozesswissen
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherTheoriebildung
dc.titleDie kategorialen Referenzen 'Fach' und 'Beruf' : der Einfluss des berufsdidaktischen Paradigmas 'Arbeitsprozesswissen' auf die Didaktiken beruflichen Lehrens und Lernens
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Berufspädagogik im Wandel : Diskurse zum System beruflicher Bildung und zur Professionalisierung / Bernhard Bonz [Hrsg.]