Über die Motivationssituation der Auszubildenden eines Global Players

Abstract

"Mit den Prozessanalysen des selbstorganisierten Lernens, die im Rahmen des DFG-Schwerpunktprogramms "Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung" durchgeführt wurden, wurden Erkenntnisse über motivierende und motivationsstabilisierende Effekte von selbstreguliertem und kooperativem Lernen anhand von mikroprozessualen Untersuchungen von kleinen Stichproben gewonnen. Diese Erfahrungen wurden in einer Auftragsstudie mit ca. 50.000 Datensätzen eingebracht, in der die neu eingeführte Gruppenarbeit in der Berufsausbildung der AUDI AG anhand der Auszubildendenmotivation evaluiert wurde. Zudem lieferte diese Studie Aussagen über Entstehungsbedingungen selbstbestimmter Lernmotivation und Gestaltungsmöglichkeiten von motivationsunterstützender Lernsituation." (Autorenreferat, BIBB-Doku)