Aspekte der "Etablierten-Außenseiter-Figuration" in der beruflichen Weiterbildung

bibb.id130466
bibb.participationBIBB-Mitarbeiter
dc.contributor.authorBethscheider, Monika [Verfasser]
dc.contributor.authorTroltsch, Klaus [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T16:47:13Z
dc.date.available2018-12-17T16:47:13Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstract"Im Mittelpunkt des Beitrags stehen Weiterbildungslehrgänge, deren Teilnehmende teils Einheimische, teils Migranten sind. Nachgefragt wird, welche möglichen Einflüsse diese Teilnehmerstruktur auf den Unterricht hat. Dabei zeigt sich, dass in herkunftsgemischten Kursen unter bestimmten Bedingungen eine Konstellation zwischen den beiden Gruppen entsteht, die Aspekte der von Norbert Elias und John L. Scotson beschriebenen Etablierten-Außenseiter-Figuration aufweist und sich hemmend auf das Lernen der Migranten auswirkt. Angemessene Rahmenbedingungen des Unterrichts und ein bewusster Umgang des Lehrpersonals mit dieser Figuration könnten dem entgegenwirken." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.description.versionreferiert
dc.format.extentS. 51-60
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/747664
dc.language.isode
dc.relation.ispartofReport : Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
dc.relation.ispartofvolume30 (2007), H. 3
dc.subject.classificationS 1.5.2 Berufliche Weiterbildung
dc.subject.classificationL 3.1 Prozessanalyse
dc.subject.classificationP 1.5 Migranten
dc.subject.otherBerufliche Weiterbildung
dc.subject.otherTeilnehmerstruktur
dc.subject.otherEinflussfaktor
dc.subject.otherLernprozess
dc.subject.otherMigrant
dc.titleAspekte der "Etablierten-Außenseiter-Figuration" in der beruflichen Weiterbildung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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