Erfolgsfaktoren beim Übertritt in eine berufliche Grundausbildung : eine empirische Untersuchung von Jugendlichen aus sek-B/G-Klassen im Bezirk Bülach. Diplomarbeit

Abstract

Die empirische Arbeit geht der Frage nach, ob ausgeprägte überfachliche Bildungskompetenzen und ein unterstützendes Umfeld Erfolgsfaktoren bei der Lehrstellensuche sind. Ausgehend von der Hypothese, dass Jugendliche mit einer frühen Lehrstellenzusage in einzelnen oder mehreren Dimensionen signifikant höhere überfachliche Kompetenzen und ein entsprechendes Umfeld verfügen als Adoleszenten, die im Juni noch keine Zusage oder sich für ein Brückenangebot angemeldet haben, beantworteten 218 Schüler im neunten Schuljahr den hierzu konzipierten Fragebogen. Im Ergebnis zeigen sich in fünf von 15 Dimensionen (13 Bildungskompetenzen, 2 Umweltfaktoren) signifikante Unterschiede. Als Erfolgsfaktoren erwiesen sich u.a. eine handlungsorientierte Verhaltens- und Denkweise, eine kritische Selbstreflexion, eine angemessene Realitätsorientierung, aktiver Bewältigungsstil in Stresssituationen, Belastbarkeit, Optimismus und ein stabiler Selbstwert. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass in der angespannten Lehrstellensituation auch persönliche Kompetenzen bei der Lehrstellensuche relevant sind. (BIBB2)