Technische Experimente als Beitrag zum handlungsorientierten Lernen

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bibb.id131268
dc.contributor.authorBünning, Frank [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T16:53:11Z
dc.date.available2018-12-17T16:53:11Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstractDas Experiment, für das geistiges wie gegenständliches Probehandeln kennzeichnend ist, ist wichtiger Bestandteil eines handlungsorientierten Unterrichts nach dem in vielen Berufsneuordnungen umgesetzten Lernfeldkonzept. Das wird veranschaulicht an einem Beispiel aus dem Holzbau: Mit einem Experiment kann der Zusammenhang zwischen Vorholzlänge und aufnehmbarer Druckkraft aufgezeigt werden. Durch Variation dieses Experiments lassen sich auch unterschiedliche Fragestellungen bearbeiten, z.B. die Eignung unterschiedlicher Holzarten. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 24-25
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/748295
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume60 (2006), H. 100/101
dc.subject.classificationL 2.3.2 Handlungs- & problemorientierte Methoden
dc.subject.classificationL 2.2.2 Fach- und Technikdidaktik
dc.subject.classificationS 6.2.6 Hoch- und Tiefbauberufe
dc.subject.otherExperiment
dc.subject.otherHandlungsorientiertes Lernen
dc.subject.otherLernfeld
dc.subject.otherHolzbau
dc.subject.otherBerufsfeld Bautechnik
dc.titleTechnische Experimente als Beitrag zum handlungsorientierten Lernen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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60 (2006), H. 100/101