Selbststeuerung lernen. Zwei Beispiele aus der Berufsschule

Abstract

"Sollen im Unterricht fachliche und überfachliche Kompetenzen vermittelt werden, also beispielsweise Plan-, Methoden- oder Problemlösungskompetenzen, bietet es sich an, alle Schritte der 'vollständigen Handlung' einzubeziehen, also: 1) Formulierung eines Ziels aufgrund eines vorliegenden Problems oder Wunsches, 2) Planung des Vorgehens, 3) Durchführung der Planung und 4) Reflexion des Ergebnisses und des Handlungsverlaufs." Die Autorin berichtet darüber, wie sie im Berufsschulunterricht unterschiedliche Planungsmöglichkeiten eingesetzt hat (Sachthemen: Einkommensverteilung , Arbeitslosigkeit) und stellt dar, wie Unterrichtsziele, Lösungswege und Planungen gemeinsam entwickelt und durchgeführt wurden und abschliessend der Lernprozess reflektiert wurde. (DIPF/Text übernommen/Bi.).