Pragmatische Aspekte der polnischen Bildungsreform

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bibb.id94259
dc.contributor.authorBartz, Bruno [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T11:36:08Z
dc.date.available2018-12-17T11:36:08Z
dc.date.issued1996
dc.description.abstractNach der Wende war eine Umgestaltung des desolaten polnischen Bildungssystems unumgänglich. Die Bildungsreform soll den Übergang zu einem demokratischen Bildungssystem bringen: Chancengleichheit, Mitsprache der Eltern, Förderung von Benachteiligten. In der Allgemeinbildung ist Persönlichkeitsbildung ein Ziel, in der Berufsbildung "die Ausbildung eines kreativ denkenden und beruflich mobilen Menschen". Fünf verschiedene Typen von Berufsschulen. (ISB)
dc.format.extentS. 337-346
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/707722
dc.language.isode
dc.relation.ispartofGeschichte, Erziehung, Politik
dc.relation.ispartofvolume7 (1996), H. 6
dc.subject.classificationS 2.3 Berufsbildungspolitik
dc.subject.classificationI 2.2.2 Osteuropa
dc.subject.otherBildungsreform
dc.subject.otherAllgemeinbildendes Schulwesen
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.subject.otherSchulgesetz
dc.subject.otherPolen
dc.titlePragmatische Aspekte der polnischen Bildungsreform
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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7 (1996), H. 6