Berufliche Weiterbildung Beschäftigter : ein Europa der Verschiedenheit

Abstract

Im vorliegenden Artikel werden die Weiterbildungssysteme von fünf europäischen Ländern in bezug auf die jeweiligen Rollen der Sozialpartner und des Staates kurz skizziert. Gefragt wird nach dem möglichen Zusammenhang der "Makroorganisation" des Weiterbildungssystems mit den "Ergebnissen", gemessen an der Weiterbildungsbeteiligung. Rein quantitative Indikatoren lassen dabei keine Aussagen über die Wirkungsweise der "Makroorganisation" zu, denn hier müssen auch qualitative Faktoren, vor allem die Verbindung zwischen beruflicher Erstausbildung und Weiterbildung, berücksichtigt werden. Insgesamt sind die Ländersysteme der beruflichen Weiterbildung schwer übertragbar, was bei der Formulierung einer europäischen Weiterbildungspolitik bedacht werden muss. (Autorenreferat)