Gute Lehrer - schlechte Lehrer. Von der Lehrerpersönlichkeit zum Unterrichtsexperten

bibb.id88559
dc.contributor.authorHeckt, Dietlinde H. [Verfasser]
dc.contributor.authorSandfuchs, Uwe [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T11:04:32Z
dc.date.available2018-12-17T11:04:32Z
dc.date.issued1998
dc.description.abstractLehrerInnen und Ihr Beruf sind ein unermüdlich diskutiertes Thema. Eine neue Variante dabei ist die Frage nach dem schlechten Lehrer: woran man ihn erkennt, wie man ihn verändert oder aber "los wird". Realistisch betrachtet bewegen sich Lehrer heutzutage zwischen höchsten Ansprüchen einerseits und öffentlicher Geringschätzung andererseits. Die Diskussion über diese Themen erfüllt ihren Zweck, wenn sie z. T. an die Stelle von Klagen und Anklagen, von Klischees und Simplifizierungen realistische Vorstellungen zu setzen vermag und daraus Konsequenzen für die Ausbildung und Berufslaufbahn von LehrerInnen erwachsen. (teilw. Orig./Pl).
dc.format.extentS. 6-14
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/701194
dc.language.isode
dc.relation.ispartofPraxis Schule fünf bis zehn
dc.relation.ispartofvolume9 (1998), H. 4
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationG 2.4.4 Biografiegestaltung
dc.subject.classificationT 4.2 Psychologie
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationS 6 Berufsbereiche
dc.subject.classificationT 4.9 Pädagogik
dc.subject.classificationL 1.2.3 Schulische Ausbildungsorganisation
dc.subject.classificationL 6 Qualität
dc.subject.otherLehrer
dc.subject.otherPersönlichkeit
dc.subject.otherSchüler
dc.subject.otherBerufsbild
dc.subject.otherErziehung
dc.subject.otherBildungsgeschichte
dc.subject.otherLehrerausbildung
dc.subject.otherSchule
dc.subject.otherAlltag
dc.subject.otherLehrerverhalten
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherQualität
dc.titleGute Lehrer - schlechte Lehrer. Von der Lehrerpersönlichkeit zum Unterrichtsexperten
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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