Soziologische Bildungsforschung - eine kritische Bestandsaufnahme

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bibb.id159153
dc.contributor.authorSolga, Heike [Verfasser]
dc.contributor.authorBecker, Rolf [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:41:07Z
dc.date.available2018-12-17T18:41:07Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstract"Der Beitrag liefert eine (kritische) Bestandsaufnahme der soziologischen Bildungsforschung seit Ende der 1950er Jahre. Zunächst werden Gründe für die Expansion der bildungssoziologischen Forschung diskutiert. Anschließend werden inhaltliche und theoretische Entwicklungen nachgezeichnet. Diese bilden die Grundlage für eine kritische Bestandsaufnahme von Forschungslücken und für zukünftige Forschungsfelder in der Bildungssoziologie. Davon ausgehend werden Aufsätze dieses Bandes eingeordnet. Sie sind erste Schritte in Richtung eines besser ausbalancierten Verhältnisses von inhaltlichen, theoretischen und methodischen Forschungsrichtungen." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.description.versionreferiert
dc.format.extentS. 7-43
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/758204
dc.language.isode
dc.relation.ispartofSoziologische Bildungsforschung / Rolf Becker [Hrsg.] ; Heike Solga [Hrsg.]
dc.subject.classificationT 4.5 Soziologie
dc.subject.classificationT 2 Theoretische Ansätze
dc.subject.classificationT 3 Forschungsmethoden
dc.subject.otherBildungssoziologie
dc.subject.otherBildungsforschung
dc.subject.otherTheoriebildung
dc.subject.otherForschungsstand
dc.subject.otherForschungsdefizit
dc.titleSoziologische Bildungsforschung - eine kritische Bestandsaufnahme
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Soziologische Bildungsforschung / Rolf Becker [Hrsg.]