Programmierte Aufgaben zur Erfassung "beruflicher Handlungskompetenz"

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bibb.id94236
dc.contributor.authorBlum, Franz [Verfasser]
dc.contributor.authorHensgen, Anne [Verfasser]
dc.contributor.authorKloft, Carmen [Verfasser]
dc.contributor.authorMaichle, Ulla [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T11:36:01Z
dc.date.available2018-12-17T11:36:01Z
dc.date.issued1996
dc.description.abstractEin neues Instrument zur Prüfungsgestaltung stellen die handlungsorientierten programmierten Prüfungsaufgaben dar. Mit dem Konzept wurde eine Grundlage geschaffen, zentrale Aspekte beruflicher Handlungskompetenz in schriftlicher Form zu erfassen. Das berufsübergreifend angelegte Konzept wurde am Beispiel eines kaufmännischen und eines gewerblich-technischen Berufes realisiert und erprobt. Konzept und Erfahrungen werden dargelegt und beschrieben, welche Anwendungsmöglichkeiten das Konzept eröffnet und welche Funktion die programmierten Aufgaben in der Abschlussprüfung haben sollten. (BIBB)
dc.format.extentS. 49-51
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/707699
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Europäische Zeitschrift
dc.relation.ispartofvolume(1996), H. 7
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classificationL Lehren & Lernen
dc.subject.otherHandlungskompetenz
dc.subject.otherPrüfung
dc.subject.otherAbschlussprüfung
dc.subject.otherProgrammierte Prüfung
dc.subject.otherLernziel
dc.titleProgrammierte Aufgaben zur Erfassung "beruflicher Handlungskompetenz"
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(1996), H. 7