"Lernkulturen" im Kontext beruflicher Bildungssysteme: Herausforderungen im Zeichen des Europäischen Qualifikationsrahmens

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bibb.citedinbibbZitation von 3 oder mehr BIBB-Publikationen
bibb.id151123
dc.contributor.authorDeissinger, Thomas [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:14:04Z
dc.date.available2018-12-17T18:14:04Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstract"Im Beitrag werden die angelsächsische Lernkultur - das angelsächsische Verständnis von Berufsbildung und Kompetenzorientierung - und ihr spezifischer Niederschlag in strukturellen Innovationen und programmatischen Schwerpunktbildungen der nationalen Berufsbildungspolitik nachgezeichnet. Die hierbei zutage tretenden Kontrastierungen zu Deutschland führen unübersehbar zur Frage nach der 'Europafähigkeit' der beiden Berufsbildungssysteme." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 93-107
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/755427
dc.language.isode
dc.relation.ispartofKulturen der Bildung : Beiträge zum 21. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft / Wolfgang Melzer [Hrsg.] ; Rudolf Tippelt [Hrsg.]
dc.source.urihttps://kops.uni-konstanz.de/bitstream/handle/123456789/11858/Lernkulturen_im_Kontext_beruflicher_Bildungssysteme.pdf?sequence=1&isAllowed=y (Volltext)
dc.subject.classificationT 1.5 International vergleichende Berufsbildungsforschung
dc.subject.otherLernkultur
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherKompetenzorientierung
dc.subject.otherEuropäischer Qualifikationsrahmen
dc.subject.otherInternationaler Vergleich
dc.subject.otherGroßbritannien
dc.subject.otherBundesrepublik Deutschland
dc.title"Lernkulturen" im Kontext beruflicher Bildungssysteme: Herausforderungen im Zeichen des Europäischen Qualifikationsrahmens
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Kulturen der Bildung : Beiträge zum 21. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft / Wolfgang Melzer [Hrsg.]