Lifelong Learning: Anerkennung ausßerhochschulisch erworbener Kompetenzen : Diskussionsstand und Erfahrungen zur verbesserten Verknüpfung von beruflicher und hochschulischer Bildung aus dem Kooperationsprojekt "Lifelong Learning via Portfolio"

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bibb.id151367
dc.contributor.authorBechtold, Gregor [Verfasser]
dc.contributor.authorKnoll, Matthias [Verfasser]
dc.contributor.authorSeger, Mario Stephan [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:14:49Z
dc.date.available2018-12-17T18:14:49Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractAusgehend von den strukturellen Veränderungen durch den Bologna-Prozess thematisiert der Beitrag die Auswirkungen des demografischen Wandels auf den Bolognaprozess und berichtet über Zielsetzung Erfahrungen mit dem Portfolioprojekt an der Hochschule Darmstadt, dessen Hauptanliegen die Entwicklung eines effektiv handhabbaren Beurteilungs- und Anrechnungsverfahrens für vorgängig erworbene Kompetenzen ist. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 22-29
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/755521
dc.language.isode
dc.relation.ispartofHochschule und Weiterbildung
dc.relation.ispartofvolume(2011), H. 1
dc.subject.classificationS 2.2.4 Anrechnung, Prüfung & Zertifizierung
dc.subject.classificationG 2.5.3 Anschlussfähigkeit von Bildungsgängen
dc.subject.otherBologna-Prozess
dc.subject.otherDurchlässigkeit im Bildungssystem
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherHochschulbildung
dc.subject.otherAnrechnung von Bildungsleistungen
dc.subject.otherVerfahren
dc.titleLifelong Learning: Anerkennung ausßerhochschulisch erworbener Kompetenzen : Diskussionsstand und Erfahrungen zur verbesserten Verknüpfung von beruflicher und hochschulischer Bildung aus dem Kooperationsprojekt "Lifelong Learning via Portfolio"
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2011), H. 1