Ambiguitätstoleranz : zu einem neuen Schlüsselbegriff in der pädagogischen Diskussion

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bibb.id101753
dc.contributor.authorGrundmann, Hilmar [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T12:28:29Z
dc.date.available2018-12-17T12:28:29Z
dc.date.issued1994
dc.format.extentS. 3-12
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/716644
dc.language.isode
dc.relation.ispartofErziehungswissenschaft und Beruf : Vierteljahresschrift für Unterrichtspraxis und Lehrerbildung
dc.relation.ispartofvolume42 (1994), H. 1
dc.subject.classificationG 2.4.4 Biografiegestaltung
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationG 2.4 Sozialer Wandel
dc.subject.classificationG 2.3.4 Qualifikationswandel
dc.subject.classificationL Lehren & Lernen
dc.subject.otherJugendlicher
dc.subject.otherIdentitätsbildung
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherFunktion
dc.subject.otherSozialkompetenz
dc.subject.otherLernziel
dc.titleAmbiguitätstoleranz : zu einem neuen Schlüsselbegriff in der pädagogischen Diskussion
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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42 (1994), H. 1