Von weiblichen Blaumännern über Gender Mainstreaming zu Fachkräften der Zukunft: Frauen in der Berufsbildung

Abstract

Mit seinen Arbeiten zur Verbesserung der Chancen von Frauen in Ausbildung, Weiterbildung und Beruf hat das BIBB frauenbezogene Themen und Fragestellungen mit unterschiedlichem Erfolg vorangebracht. Der Beginn frauenbezogener Arbeiten des BIBB Ende der 1970er Jahre zeigt, dass die gesellschaftliche Auseinandersetzung um Emanzipation und Chancengleichheit auch in der beruflichen Bildung und im BIBB angekommen waren. Der Beitrag nimmt Bezug auf einige Stationen in der Geschichte der jeweils gesellschaftspolitisch eingebetteten Leitbilder und Zielsetzungen sowie auf Themenfelder, in denen das BIBB in den letzten 40 Jahren innovative Arbeit geleistet hat und leistet. Während es in den 70er Jahren um die Öffnung gewerblich-technischer Berufe für Mädchen ging, rückte ab Mitte der 1980er Jahre die berufliche Weiterbildung als Mittel zur Verbesserung der Berufschancen ins Blickfeld des BIBB. Neuen Aufwind erhielt die Frauenfrage durch die Entwicklung der Informationstechnologien und die europäischen und nationalen politschen Zielsetzungen im Rahmen der Gender Mainstreaming-Strategie Ende der 90er Jahre. In den Jahren 2000ff. entwickelte sich ein neues Verständnis der Repräsentanz von Frauen im Berufsleben generell und in männerdominierten Bereichen im Besonderen. Zahlreiche ausserschulische Modellversuche widmeten sich der Situation der Frauen. Die Autorinnen ziehen insgesamt das Fazit, dass trotz langjähriger und gezielter bildungspolitischer Bemühungen auf Bundes- und Länderebene weder das Leitprinzip Gleichstellung noch das Konzept des Gender Mainstreaming in der beruflichen und betrieblichen Bildung ausreichend eingelöst worden seien. (BIBB-Doku)