Bildungsgangarbeit in beruflichen Schulen - ein didaktischer Gestaltungsprozess?

Abstract

Die pädagogische Arbeit von Lehrern wird sehr häufig verkürzend auf die Vorbereitung und Planung einzelner Unterrichtsstunden bezogen. Forschungs- und Entwicklungsarbeiten der letzten Jahre machen indes deutlich, dass genauer in den Blick zu nehmen ist, welche didaktischen, pädagogischen und organisatorischen Arbeiten Lehrkräfte übernehmen müssen und um welche Arbeiten es sich hierbei im Einzelnen handelt. Dieser Frage geht der Beitrag nach. Er zeigt auf, dass es erforderlich ist, von innerschulischen Arbeitsprozessen auszugehen, die von Lehrerteams bewältigt werden müssen. Dabei wird als neuer Fokus der Bildungsgang als organisatorische Einheit in den Blick genommen. Bildungsgangarbeit bezieht sich auf die didaktisch-organisatorische Gestaltung von Bildungsgängen und erschöpft sich nicht in der Planung, Durchführung und Evaluation von einzelnen Unterrichtsstunden. Sie erfordert, Lehr-/Lernsequenzen in einem längeren Zeitzusammenhang konzeptionell zu entwickeln, umzusetzen und zu evaluieren. Es handelt sich dabei um verschiedene ineinander greifende Prozesse, die sich als Geschäftsprozesse abbilden lassen. (BIBB-Doku)