Qualifizierungsbausteine in ausbildungsvorbereitenden Bildungsgängen am Berufskolleg : Einblicke in Wege zu einer inklusiven Didaktik

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bibb.citedinbibbZitation von 2 BIBB-Publikationen
bibb.id181117
dc.contributor.authorKremer, H.-Hugo [Verfasser]
dc.contributor.authorFrehe, Petra [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T20:02:49Z
dc.date.available2018-12-17T20:02:49Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstract"Qualifizierungsbausteine sollen Lernenden im berufsvorbereitenden Bereich den Übergang in Ausbildung und Arbeit erleichtern. Die adressierte Zielgruppe erfordert insbesondere motivierende, lebensweltbezogene und sprachsensible Lehr-Lernsettings. Um gemeinsames Lernen an/mit Qualifizierungsbausteinen zu ermöglichen, müssen diese eine subjektorientierte Weiterentwicklung erfahren. Der Beitrag führt Entwicklungsbeispiele zusammen und reflektiert diese vor dem Hintergrund einer inklusiven Didaktik." (Autorenreferat; BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 21-23
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/765896
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
dc.relation.ispartofvolume71 (2017), H. 166
dc.subject.classificationS 3.1.1 Berufsvorbereitende Bildungsgänge
dc.subject.classificationG 2.5.4 Qualifizierungs- & Ausbildungskonzepte
dc.subject.classificationI 2.1.2.6 Nordrhein-Westfalen
dc.subject.otherBerufsvorbereitung
dc.subject.otherBerufskolleg
dc.subject.otherQualifizierungsbaustein
dc.subject.otherInklusion
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherNordrhein-Westfalen
dc.titleQualifizierungsbausteine in ausbildungsvorbereitenden Bildungsgängen am Berufskolleg : Einblicke in Wege zu einer inklusiven Didaktik
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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71 (2017), H. 166