"Führer seiner selbst" sein - Berufliche Bildung, Kohärenz, Emanzipation

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bibb.id152203
dc.contributor.authorDrees, Gerhard [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:17:41Z
dc.date.available2018-12-17T18:17:41Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstract"Der Autor fragt, wie berufliche Bildung und subjektwissenschaftliche Vorgaben in einen gesamtgesellschaftlichen Kontext integriert werden können. In seinem Modell, in dem Gramscis Handlungskonzept mit subjektwissenschaftlichen Kategorien verbunden wird, sind emanzipatorische Potenziale auffindbar, die Lehrende in der beruflichen Bildung nutzen und vermitteln können, indem sie als 'Verknüpfungszentren' auftreten." (Hrsg., BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 74-88
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/755819
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufliche Bildung zwischen politischem Reformdruck und pädagogischem Diskurs : Festschrift zum 60. Geburtstag von Manfred Eckert / Bettina Siecke [Hrsg.] ; Dietmar Heisler [Hrsg.] ; Manfred Eckert [Gefeierte/r]
dc.subject.classificationT 2.1 Bildungstheorien
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherBildungstheorie
dc.subject.otherSubjektivität
dc.subject.otherHandlungskompetenz
dc.title"Führer seiner selbst" sein - Berufliche Bildung, Kohärenz, Emanzipation
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Berufliche Bildung zwischen politischem Reformdruck und pädagogischem Diskurs : Festschrift zum 60. Geburtstag von Manfred Eckert / Bettina Siecke [Hrsg.] ; Dietmar Heisler [Hrsg.]