Die Berufsfeldanalyse als Grundlage didaktischer Überlegungen für die Pflegeausbildung

bibb.citedinbibbZitation von 2 BIBB-Publikationende
bibb.id782387de
bibb.voevzlinkhttps://www.bwp-zeitschrift.de/dienst/publikationen/de/download/19569 (Volltext)
dc.contributor.authorWalter, Anja [Verfasser]de
dc.contributor.authorFritzenwanker, Martin [Verfasser]
dc.date.accessioned2024-04-29T09:25:43Z
dc.date.available2024-04-29T09:25:43Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstract"Bei der Konzeption der neuen Rahmen- und Länderlehrpläne für die Pflegeausbildung wurde das curriculare Prinzip der Situationsorientierung erstmals konsequent umgesetzt. Lehrpersonen sind nun gefordert, sowohl schulinterne Curricula als auch den Unterricht entlang beruflicher Handlungssituationen zu gestalten. Im Forschungsprojekt TUD-Sylber-BBS-Teilprojekt 4 wurden im Rahmen der vom BMBF geförderten Qualitätsoffensive Lehrerbildung sowohl berufliche Handlungssituationen eruiert als auch berufliche Kernaufgaben identifiziert, um situationsbezogenen Unterricht empirisch zu fundieren. Im Beitrag werden das Vorgehen im Projekt und ausgewählte Ergebnisse vorgestellt. Abschließend werden didaktische Implikationen diskutiert." (Autorenreferat ; BIBB)de
dc.description.statementofresponsibilityAnja Walter; Martin Fritzenwankerde
dc.format.extentSeite 44-47de
dc.format.mediumElektronische Ressourcede
dc.format.mediumZeitschriftenaufsatzde
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/782387
dc.identifier.uriurn:nbn:de:0035-bwp-24244-1
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dc.relation.ispartofBerufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP
dc.relation.ispartofvolume53 (2024), H. 2
dc.rights.licenseDeutsches Urheberrechtde
dc.subject.classificationS 6.4.5 Gesundheits-, Sozial- und Erziehungsberufede
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktikde
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dc.titleDie Berufsfeldanalyse als Grundlage didaktischer Überlegungen für die Pflegeausbildungde

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