Ein Instrumentarium zur empirischen Erforschung informeller Lernprozesse

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bibb.id135866
dc.contributor.authorBlings, Jessica [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T17:22:08Z
dc.date.available2018-12-17T17:22:08Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstract"Ein konkretes Bild der Kompetenzanalyse, das auf berufswissenschaftlicher Basis entstanden ist, wird von der Autorin beschrieben. Am Beispiel der Krauslauf- und Abfallwirtschaft begründet die Autorin die Notwendigkeit von Fallstudien, die sich teilstrukturierter Fachinterviews, Analysen von betrieblichen Dokumenten sowie Arbeitsprozessanalysen und teilnehmender Arbeitsbeobachtungen bedienen. Voraussetzungen und methodische Erfordernisse für die Erarbeitung derartiger Fallstudien werden abschließend aufgezeigt." (Hrsg., BIBB-Doku)
dc.format.extentS 184-196
dc.format.illustrationLiteraturangaben, graf. Darst.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/750767
dc.language.isode
dc.relation.ispartofForschungsperspektiven in Facharbeit und Berufsbildung : Strategien und Methoden der Berufsbildungsforschung / Martin Fischer [Hrsg.] ; Georg Spöttl [Hrsg.]
dc.subject.classificationG 1.2.3.2 Anforderungen & Bedarfe
dc.subject.classificationT 1.1 Empirische Berufsbildungsforschung
dc.subject.classificationT 4 Bezugswissenschaften
dc.subject.otherBerufsbildungsforschung
dc.subject.otherFacharbeit
dc.subject.otherQualifikationsanforderung
dc.subject.otherKompetenz
dc.subject.otherKompetenzbewertung
dc.subject.otherArbeitsanalyse
dc.subject.otherBerufsforschung
dc.titleEin Instrumentarium zur empirischen Erforschung informeller Lernprozesse
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Forschungsperspektiven in Facharbeit und Berufsbildung : Strategien und Methoden der Berufsbildungsforschung / Martin Fischer [Hrsg.]