Individuelle Förderung an Haupt- und Werkrealschulen in Baden-Württemberg

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bibb.id142262
dc.contributor.authorFrey, Urs [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:40:34Z
dc.date.available2018-12-17T17:40:34Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractDie Haupt- und Werkrealschule in Baden-Württemberg befindet sich aktuell in einer Phase der Umstrukturierung, bei der die individuelle Förderung als pädagogisches Konzept ein wichtiger Baustein der Entwicklung ist. Das Verfahren Kompetenzanalyse Profil AC an Schulen soll die Umsetzung von individueller Förderung an Haupt- und Werkrealschulen Baden-Württembergs unterstützen. Es dient der systematischen Erfassung überfachlicher Kompetenzen von Schülern und wird in dem Artikel beschrieben. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 3-14
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/752442
dc.language.isode
dc.relation.ispartofKölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik : WP
dc.relation.ispartofvolume24 (2009), H. 47
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationL 8 Diagnostik / Eignung
dc.subject.classificationI 2.1.2.4 Baden-Württemberg
dc.subject.otherHauptschule
dc.subject.otherRealschule
dc.subject.otherIndividuelle Förderung
dc.subject.otherKompetenzdiagnostik
dc.subject.otherBaden-Württemberg
dc.titleIndividuelle Förderung an Haupt- und Werkrealschulen in Baden-Württemberg
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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24 (2009), H. 47