Einfluss der Digitalisierung auf schulisches Lehren und Lernen in Lernfeldern : Brauchen wir eine neue fachdidaktische Perspektive?

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bibb.id182860
dc.contributor.authorLund, Daniela [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T20:20:43Z
dc.date.available2018-12-17T20:20:43Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstract"Der mit der Einführung des Lernfeldkonzeptes angestrebte Paradigmenwechsel in der beruflichen Bildung ist eine Grundlage für berufliche Schulen auf dem Weg in die digitale Transformation. In digitalen Lernumgebungen ist personalisierter Kompetenzerwerb möglich. Die Rolle der Lehrenden verändert sich und wird vielfältiger. Die Fachdidaktik wird sich mit einer erweiterten Lehrerinnen- und Lehrerrolle und vielfältigeren Unterrichtsformaten auseinandersetzen." (Autorenreferat; BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 22-37
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.format.mediumElektronische Ressource
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/767831
dc.language.isode
dc.relation.ispartofHaushalt in Bildung & Forschung
dc.relation.ispartofvolume7 (2018), H. 1
dc.rightsNamensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationL 4.1.2 Elektronische Medien
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherLernfeldorientierung
dc.subject.otherBerufsschullehrer
dc.subject.otherDigitalisierung
dc.subject.otherFachdidaktik
dc.subject.otherDigitale Medien
dc.titleEinfluss der Digitalisierung auf schulisches Lehren und Lernen in Lernfeldern : Brauchen wir eine neue fachdidaktische Perspektive?
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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Einfluss der Digitalisierung auf schulisches Lehren und Lernen_Lund 2018.pdf
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7 (2018), H. 1