"Interkulturelles Lernen" : Ein Unterrichtsprogramm für berufliche Schulen

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bibb.id145387
dc.contributor.authorKenner, Martin [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:50:12Z
dc.date.available2018-12-17T17:50:12Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractIm Rahmen einer Interventionsstudie wurde das interkulturelle Lernen in Berufsschulklassen gewerblich-technischer Fachrichtung untersucht. Anhand speziell entwickelter Unterrichtseinheiten wurde der Blick auf drei Zielbereiche gelenkt: Zum einen auf die Wahrnehmung der eigenen Herkunft bzw. auf die kulturellen Wurzeln; zum anderen sollten kulturelle Differenzen aufgegriffen und drittens Gemeinsamkeiten zwischen den Kulturen fokussiert werden. Die Evaluation zeigte, dass sich das Wissen erweitert hat, es bei diesen kurzzeitigen Interventionen jedoch nicht zu Einstellungsänderungen kam. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 20-22
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/753440
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume64 (2010), H. 123
dc.subject.classificationG 2.1.2 Interkulturalität
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.otherDiversity Management
dc.subject.otherInterkulturelles Lernen
dc.subject.otherBerufsschule
dc.title"Interkulturelles Lernen" : Ein Unterrichtsprogramm für berufliche Schulen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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64 (2010), H. 123