Demokratiekompetenz und demokratische Kompetenzförderung in der Berufsbildung

bibb.citationdrZitation des Datenreportsde
bibb.id782830
bibb.voevzlinkhttps://www.bwp-zeitschrift.de/dienst/publikationen/de/download/19961 (Volltext)
dc.contributor.authorVeith, Hermann [Verfasser]de
dc.date.accessioned2024-10-02T13:58:10Z
dc.date.available2024-10-02T13:58:10Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstract„Demokratische Gesellschaften leben vom freiwilligen Engagement ihrer Bürger/-innen. Dies setzt Autonomie im Handeln, Denken und Urteilen voraus. Der klassische Begriff dafür heißt »Mündigkeit«. Er bezeichnet die individuelle Fähigkeit von Gesellschaftsmitgliedern, ein aufgeklärtes, verantwortungsbewusstes und selbstbestimmtes Leben zu führen. Diese Definition lässt jedoch die Frage offen, welche besonderen Kompetenzen zur Wahrnehmung politischer Teilhaberechte in demokratischen Gesellschaften erforderlich sind. Der folgende Beitrag gibt Antworten. Dazu werden Debattenhintergründe und ausgewählte Konzepte demokratischer Handlungskompetenz seit den 1990er-Jahren vorgestellt und darauf aufbauend die Möglichkeiten demokratischer Kompetenzförderung in der Berufsbildung skizziert.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)de
dc.description.statementofresponsibilityHermann Veithde
dc.format.extentSeite 16-19de
dc.format.mediumElektronische Ressourcede
dc.format.mediumZeitschriftenaufsatzde
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/782830
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dc.relation.ispartofBerufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP
dc.relation.ispartofvolume53 (2024), H. 4
dc.rights.licenseDeutsches Urheberrechtde
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierungde
dc.subject.ddc370de
dc.subject.otherBerufsbildungde
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dc.titleDemokratiekompetenz und demokratische Kompetenzförderung in der Berufsbildungde

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