Lehrer sein 1995 : Berufs(un)zufriedenheit nach der Spardiskussion

Simple item page
bibb.id97555
dc.contributor.authorMayr, Johannes [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T11:56:46Z
dc.date.available2018-12-17T11:56:46Z
dc.date.issued1995
dc.description.abstractDer Autor befasst sich in dieser empirischen Studie mit der Frage, ob und wie sich die aktuelle Spardiskussion auf Einstellungen, insbesondere die Berufszufriedenheit der Lehrer und Lehrerinnen an Volksschulen auswirkt.
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 611-619
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/711583
dc.language.isode
dc.relation.ispartofErziehung & Unterricht : österreichische pädagogische Zeitschrift
dc.relation.ispartofvolume145 (1995), H. 9
dc.subject.classificationG 2.4.2 Lebenskonzepte, -stile, Werte
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationG 2.1.1 Ökonomie / Märkte
dc.subject.classificationT 3.4 Befragung
dc.subject.classificationS 1 Stufen der Berufsbildung
dc.subject.otherBeruf
dc.subject.otherZufriedenheit
dc.subject.otherLehrer
dc.subject.otherSparmaßnahme
dc.subject.otherBefragung
dc.subject.otherVolksschule
dc.subject.otherEmpirische Untersuchung
dc.subject.other1994-1995
dc.titleLehrer sein 1995 : Berufs(un)zufriedenheit nach der Spardiskussion
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

Files

Collections

145 (1995), H. 9