Lernerfolg, Lerner und Lehr-/Lernarrangement : ein Beitrag aus dem Forschungsprojekt VaLe

Abstract

"Lernerfolg ist wesentlich abhängig zu sehen von der Lernumgebung, dem Lehr-Lernarrangement sowei dem Lerner mit seinen individuellen lernrelevanten Persönlichkeitsmerkmalen. Der Beitrag und das zugrundeliegende Forschungsprojekt VaLe (Variation von Lernumgebungen in ihrer Auswirkung auf Lernerfolg), basiert auf der Annahme, dass Lernerfolg von der Passung zu den beiden anderen Variablen abhängt. Eine bestimmte Lernumgebung und das ihr zugehörige Lehr-/Lernarrangement erfordern bestimmte Lernereigenschaften und umgekehrt: Individuelle lernrelevante Persönlichkeitsmerkmale kommen erst in ihren entsprechenden Lernumgebungen zur Geltung. Zunächst wird jede der drei Größen skizziert, dann in ihrem Zusammenhang sowie dem erforderlichen Methodenzugriff dargestellt, um sie schließlich in ein komplexeres Forschungsdesign einzubetten." (Autorenreferat)