Individualisierung: Hintergrund, Missverständnisse, Perspektiven

bibb.id166337
dc.contributor.authorHelmke, Andreas [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:07:22Z
dc.date.available2018-12-17T19:07:22Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstract"Immer wieder tauchen in der Diskussion um Unterricht Schlagwörter auf, die ein Heilsversprechen zu enthalten scheinen. Ein solcher Begriff ist Individualisierung. Der Hintergrundbeitrag räumt mit nebulösen Vorstellungen auf, ordnet die Diskussion in den Kontext empirischer Forschung ein und entwickelt Perspektiven für eine konstruktive Unterrichtsentwicklung." Individualisierung dabei als ein Ansatz des Umgangs mit Heterogenität verstanden. Ein aussichtsreicher, auch voraussetzungsreicher Ansatz, um Passung zwischen Lernangeboten und individuell unterschiedlichen Lernvoraussetzungen herzustellen. (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 34-37
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/760763
dc.language.isode
dc.relation.ispartofPädagogik
dc.relation.ispartofvolume65 (2013), H. 2
dc.subject.classificationL 2.3 Methoden
dc.subject.otherEmpirische Forschung
dc.subject.otherIndividualisierung
dc.subject.otherHeterogenität
dc.subject.otherDifferenzierung
dc.subject.otherUnterricht
dc.titleIndividualisierung: Hintergrund, Missverständnisse, Perspektiven
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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